Herramientas Especiales

Continuando con la revisión de las herramientas del software ActivInspire ahora veremos las llamadas herramientas especiales, que tienen la particularidad de mantenerse en las diferentes hojas de nuestro rotafolio y ser útiles para calcular o agregar funciones extras al material señalado en las herramientas básicas.

Veremos las siguientes herramientas:

Reconocimiento de Escritura y Figuras: A partir de trazos realizados por nosotros con la herramienta básica del Lápiz nos permite reconocer figuras o textos transformándolos en digital e incorporándolos en la hoja trabajada. Ideal para actividades de Lenguaje y Matemática.

Cubrir / Descubrir: Conocido como Telón esta herramienta emula ser un telón que se puede descubrir tanto horizontal como verticalmente. Muy funcional para que el docente enfoque la atención en la parte del rotafolio que el destine y al ritmo que el establezca.

Foco: Simular al telón, pero ahora como una linterna que muestra o cubre una parte circular o rectangular que el docente decida. También aquí puede enfocar la atención en un punto específico del rotafolio.

Escuadra, Regla, Transportador y Compás: Estas 4 herramientas se mantienen en todas las hojas hasta que el docente o el alumno decida desactivarlas. Nos permiten emular a las herramientas concretas, pero para ser utilizadas en pleno mediante la Pizarra Interactiva. Es decir, nos permite establecer ángulos, medir, trazar líneas, medir ángulos y trazarlos y realizar circunferencias. Como se imaginarán principalmente funcionan en el subsector de Matemáticas, pero también en mi experiencia son muy útiles y atractivas en Arte o dibujo técnico.

Teletipo: Herramienta que nos permite dejar un mensaje en toda la clase pasando horizontalmente por la pizarra. Personalmente los considero similar a los que aparecen en las noticieros de televisión. Lamentablemente casi siempre a los docentes se les ocurren mensajes de control, como: silencio, no pararse, etc. Recomiendo incorporar los objetivos de la clase, mensajes positivos, o recordatorios de fechas importantes.

Explorador de Notas: Esta herramienta es, incluso iconográficamente, una especie de Post-It, que nos permite dejar uno por hoja para fundamentalmente dejar recordatorios. Recomiendo su uso para control de error y así ayudar a los alumnos o también para poner recomendaciones a nuestra actividad al momento de compartirla, similar a las notas del orador.

Explorador de Acciones: Llamado Tropo es la que nos permite asociar a cualquier objeto ingresado en la hoja diferentes acciones al software. Por ejemplo, aparecer, desaparecer, mover, expandirse, hipervincular a otro objeto, archivo u hoja del mismo rotafolio, etc. Es de las herramientas más importantes a la hora de diseñar nuestros propios materiales y es transversal a cualquier subsector de aprendizaje y nivel escolar.

Con esto ya revisamos las herramientas del software, ahora a diseñar nuestro material didáctico interactivo digital!

Acá unos ejemplos:

http://www.amolasmates.es/aula_digital/activeinspire.html

http://www.youtube.com/watch?v=YoR9LHxlXGw&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=EMhrUdCSvDs&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=4t8igwUFaUM&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=aAib2cPh1Ik&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=kKeeq_qcFL8&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=zKr72LYF_jk&feature=relmfu

http://www.youtube.com/watch?v=5KPNsLSftUs&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=Sb64x80l4yc&feature=related

Herramientas Básicas

Como continuación en nuestra breve revisión del software educativo asociado veremos hoy sus herramientas básicas.

Las Herramientas Básicas son fundamentalmente las que nos permitirán usar la pizarra como una herramienta que se asemeja a una acrílica convencional pero con elementos extras que entregan simpleza, mayores opciones e interactividad. Por ende enriquecen la práctica del docente.

Las herramientas que veremos son las siguientes:

Lápiz:

Nos permite escribir en la pizarra, escogiendo grosores del lápiz, colores y también la opción de borrar con una goma y destacar usando destacadores de diferentes colores. Con esta herramienta es posible realizar actividades simples como dibujar, escribir su nombre u otras como completar guías, resumen de actividades realizadas, mapas conceptuales, entre otras.

Selección:

Con ella podemos mover objetos, editar su forma, posición y tamaño. Seleccionándola podemos además cambiar un objeto dentro de las 3 capas que tiene el programa (inferior, central y superior), duplicar, volver más trasparente, agrupar con otros objetos, entre otras. Con ella podemos realizar actividades que hagan que los alumnos descubran objetos, que descompongan, que unan, que eliminen y agrupen, entre otras.

Tarro de Pintura:

Seleccionando el color que deseamos y luego haciendo un click sobre el objeto o parte de él que tengamos incorporado en nuestro rotafolio y que queramos cambiar de color es como funciona esta opción. Actividades de identificación de colores o agrupar por tonalidades son las que se pueden, entre otras, realizar con esta herramienta.

Figuras:

Esta herramienta nos entrega variadas figuras que podemos seleccionar, luego su color de relleno, el del borde y el grosor de este, para luego incorporar en la actividad. Entre esas figuras tenemos círculos, cuadrados, triangulo, estrellas y líneas entre otras. Las actividades del subsector de matemáticas son las que se ven mas beneficiadas con esta herramienta.

Texto:

Para poder ingresar texto digital lo hacemos mediante esta herramienta. Cuentos, biografías, las indicaciones para realizar las actividades que el docente propone son entre otras las que se realizan con esta opción.

Biblioteca:

El programa nos ofrece una biblioteca con diferentes recursos para construir nuestras propias actividades digitales didácticas. Aquí tenemos algunas que son actividades ya construidas, pero fundamentalmente en la categoría de “temas” material para construir subdividido en diferentes subsectores como Lenguaje, Ciencias, Historia, Arte, Matemáticas, entre otros.

A modo personal considero importante recalcar que estas herramientas son parte de las opciones con las que cuenta el docente al momento de planificar su clase y no una imposición de uso.

Software Educativo (parte 2)

Para esta parte veremos 3 aspectos: Visualización, Descarga del Software y Actualización del mismo.

Visualización:

Es importante señalar que el programa nos permite dos visualizaciones o cambiarle de ropa como les explico a los docentes. Una se llama Studio y otra Primary y es esta segunda la que recomiendo ya que es más amigable y simular a Paint de Microsoft. Este no es un tema menor ya que la relación visual del software con el usuario es fundamental al momento de motivarlo y al momento de facilitar procesos que en la versión Studio resultan más intimidantes para usuarios computacionales básicos.

ActivSTUDIO

ActivPRIMARY

Descarga:

El software puede ser descargado gratuitamente desde la página de Promethean, aquí el link:

http://www1.prometheanplanet.com/es/server.php?show=nav.19989

En la pagina también podemos crear una cuenta e ingresar a foros, tutoriales y compartir rotafolios que como ya hemos dicho son el material digital que diseñamos con el programa.

Actualización:

Otra particularidad es que si tenemos la versión profesional del software podemos actualizarlo fácilmente desde el mismo programa en la barra superior en la opción AYUDA/COMPROBAR SI HAY ACTUALIZACIONES…  Lo descargamos e instalamos sin necesidad de ingresar a la pagina, inscribirse, incorporar datos personales como correo electrónico ni el serial del producto. Estas actualizaciones mejoran procesos internos del programa pero también incorporan, aproximadamente una vez al mes, nuevas herramientas y opciones.

En resumen ActivInspire es un programa simple, ameno y fácil de usar, pero que requiere de lo que menos tenemos los docentes, de tiempo para su revisión y fundamentalmente de práctica. En 2 niveles, yo docente con mi computador diseñando y revisando principalmente las opciones de Acciones y su Biblioteca de recursos y con la Pizarra probando con los alumnos mi material diseñado.

El programa estimula un ambiente colaborativo e interactivo, pero fundamentalmente da la opción al docente a que deje a sus alumnos hacer y que con esto sean los principales protagonistas de su aprendizaje el que además se vuelve por lo mismo significativo.

Software Educativo (parte 1)

Pasamos a ver el software educativo asociado creado desde Inglaterra por Promethean, su nombre es ActivInspire y no es menor el aspecto de que sea educativo y mucho menos un decir, ya que debe ser de los únicos softwares para Pizarras Interactivas que hay en el mercado que desde su génesis están contemplados para ser usados en aula. La mayoría de los softwares para Pizarras Interactivas son más bien para realizar presentaciones comerciales y son usados con mayor o menor éxito en el aula. Las características y diferencias las veremos a continuación:

¿Qué contiene?

El software contiene herramientas simples como lápiz, mover objetos, tarro de pintura, insertar figuras, texto y otras más complejas como son cámara de video, compás, escuadra, transportador, dados, telón y teletipo.

Cada objeto o figura que se ingrese a la hoja se puede modificar de tamaño, color y posición en la hoja lo que le da la libertar al docente de ingresar objetos propios o los que propone el programa y hacer con ellos lo que considere mejor para la actividad propuesta para los alumnos.

¿Qué lo hace diferente?

ActivInspire es un software que simula ser una pizarra que esta en blanco y puede ser usado de esa manera como una pizarra acrílica convencional fundamentalmente utilizando las herramientas básicas que luego veremos con más detenimiento, pero la gran diferencia e intención del programa es que cada docente diseñe su propio material didáctico interactivo digital para ser usado con la Pizarra. Para ello contiene diferentes opciones de diseño, como son las capas (inferior, central y superior), tinta mágica (para ver detrás de objetos), explorador de acciones (asignar una acción a un objeto), explorador de propiedades (cambiar y establecer propiedades a un objeto), biblioteca de recursos (contiene material ya listo o necesario para diseñar actividades dividido en diferentes subsectores como matemáticas, lenguaje, ciencias, arte, historia, química, etc.), hipervincular objetos a otros documentos, archivos o paginas web, incorporar archivos de video, audio, imagen y la posibilidad de que el docente ingrese ya actividades o material que tenga en otros formatos. También se puede importar y exportar desde PowerPoint por ejemplo o llevar nuestro rotafolio (nombre del archivo diseñado en el software) a formato PDF.

Cuando hablamos de un uso avanzado del software y de la pizarra pensamos en un docente que es capaz de decidir en que momento de su planificación incorporar el recurso con material didáctico digital interactivo diseñado por él que estimule la participación de los alumnos en la clase.

Posición Corporal del Usuario

Continuando con la descripción y consejos sobre el buen uso del recurso, ahora nos concertaremos en la posición que debemos ocupar en la sala en relación a la Pizarra. Significan algunos cambios, pero nada tan significativo.


Posición del Usuario:

El usuario deberá evitar dar la espalda a los alumnos, cosa que debería ser una practica constante, pero que no siempre ocurre, pero que ahora debido a la sombra que proyecta el data será una obligación.

Para evitar darme sombra con mi propio cuerpo es que debo usar la Pizarra desde los lados, es decir, si soy derecho ubico mi cuerpo a la derecha y de lado escribo o muevo objetos. Si soy zurdo, lo mismo para usarla pero desde el lado izquierdo.

Es importante que estos consejos respecto al uso del Lápiz y de nuestra forma de posicionarnos al usar la Pizarra también se los transmitamos a los alumnos, así de a poco todos nos podemos manejar bien con el recurso.

El Lápiz

Un punto muy importante al momento de usar la Pizarra Digital Interactiva es el Lápiz y la forma en que nos moveremos en la sala. Esto debido a que si bien no significan grandes modificaciones a lo que por lo general hacemos en el aula con el plumón y/o cuando proyectamos algo, de todas maneras son pequeñas modificaciones que hacen la diferencia entre un buen o un mal uso de la herramienta. Comenzaremos con el Lápiz.

El Lápiz:

Llamado oficialmente Activpen o Activarena, pero es en definitiva el Lápiz especial que usa la Pizarra Interactiva. No usa pilas, no necesita tinta, no se carga, y no es fácil de dañar. Lo más frecuente es que alguien le intente sacar la punta y a veces no es tan fácil volver a ponerla. Basado en mi experiencia considero que es más probable que no se acceda al Lápiz porque no tienen la llave donde esta guardado a que se haya dañado. En resumen es resistente, pero nosotros los humanos tenemos más aprensiones que las limitaciones naturales de un artefacto come este.

Solo puede ser usado un lápiz, excepto si se cuenta con uno especial un poco más pequeño que si funciona simultáneamente. A ese pequeño, blanco y especial se le llama Lápiz del Alumno. Si se cuenta con varias Pizarras en una escuela y por lo mismo con varios lápices cualquiera puede funcionar con cualquier pizarra, pero insisto, solo uno a la vez. El resto vendría a ser un respaldo por si algo le ocurre al lápiz que estemos usando.
Tiene una punta que es la que hace el contacto, otra que no hace nada que puede servir para señalar y un botón en el centro que remplaza el botón derecho del mouse. En definitiva el lápiz vendría a ser nuestro mouse.

El correcto uso del lápiz es manejarlo de forma firme y lo mas perpendicular a la Pizarra posible, como dicen los niños, derechito. Solo dejará de hacernos caso porque no lo hacemos lo suficientemente fuerte y firme, en otras palabras porque soltamos el contacto del lápiz con la superficie de la Pizarra sin darnos cuenta. Consejo final: Usar Sin Miedo

Calibración

Una vez instalada la pizarra, con el pc, el data y el software debemos calibrar la pizarra. Lo que en palabras simples significa que lo que señale el lápiz tenga exacta relación con el cursor del computador, es decir con la proyección del Datashow.

Para calibrar existen principalmente 2 formas. Mediante el sistema operativo y mediante la Pizarra.

Mediante el Sistema Operativo:

Debemos buscar en la barra inferior derecha el icono de la marca de la Pizarra (Promethean) se llama Activmanager, ahí hacemos un clic en el icono el cual nos mostrara varias opciones, debemos escoger la opción Calibrar. Luego de eso se aplicara a pantalla completa la hoja de calibración. En ella debemos hacer clic donde nos va diciendo. Son 6 clics en total. El primero en cualquier parte de la pizarra, luego en cada una de las esquinas tratando de ser lo más precisos posibles en la intersección de las dos líneas que nos propone la cruz. Así hasta el último que es a media altura al lado izquierdo.

Mediante la Pizarra:

La Pizarra Digital Interactiva tiene un botón en la esquina superior izquierda, que se ilumina cuando esta conectada correctamente al computador. Desde ella debemos acercar, sin tocar, el lápiz hasta que cambie de color, una vez que este cambia de color lo mantenemos unos segundos (5 aprox.) y aparece la hoja de calibración, desde ahí hacemos lo mismo que mediante el botón del sistema operativo Activmanager, es decir seguimos las instrucciones.

Una vez calibrada la Pizarra recomiendo revisar, ya que por más que hayamos sido cuidadosos y precisos en los clics no confío en los computadores. La mejor forma de saber si esta bien calibrada es acercando el lápiz a la pizarra si hace caso a nuestros movimientos y la relación del cursor sea exacta. Ahí ya estará bien calibrada y lista para ser usada.

¿Por qué se descalibra la Pizarra?

La pizarra se puede descalibrar por varias formas. Una es porque alguien movió la Pizarra, otra es porque alguien movió el data y la tercera y última es porque cambiamos de computador y este tiene otra configuración de imagen en la pantalla y proyecta la imagen con otros tamaños.

Es por lo mismo recomendable que la Pizarra y el Data estén fijos en la sala. La pizarra al muro (trae los soportes para ello) y el data al techo. Todo esto además idealmente siempre con el mismo computador. Para evitar estar calibrando constantemente, aunque ya con práctica se logra hacer en no más de 20 segundos.